Формирование функциональной грамотности как основа развития учебно-познавательной компетентности студентов технического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин

Монография. – Омск: СибАДИ, 2012. – 196 с.Монография посвящена рассмотрению ряда актуальных в современной науке вопросов, таких как взаимосвязь функциональной грамотности и учебно-познавательной компетентности в общей структуре профессиональной компетентности студентов технического вуза.
Работа вносит свой вклад в решение теоретических проблем в аспекте современных научных парадигм: выявляются возможности использования компетентностного подхода в профессиональном образовании, в частности возможности его использования в инженерном образовании.
Издание предназначено для широкого круга читателей, а именно для студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Может быть использовано преподавателями гуманитарных дисциплин технического вуза для построения образовательного процесса, направленного на развитие профессиональной компетентности студентов, а также развитие мотивации к изучению гуманитарных дисциплин.Предисловие.
Введение.
Теоретические основы формирования функциональной грамотности студентов технического вуза.
Эволюция понятия «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике.
Компетентностный подход как методологическое основание формирования функциональной грамотности студентов технического вуза.
Педагогические условия, обеспечивающие формирование функциональной грамотности.
у студентов технического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин.
Выводы.
Организация образовательного процесса, направленного на формирование функциональной грамотности студентов технического вуза (на примере гуманитарных дисциплин).
Реализация педагогических условий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности как основы развития учебно-познавательной компетентности студентов технического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин.
Критерии, показатели и уровни сформированности функциональной грамотности студентов технического вуза.
Проверка эффективности реализации педагогических условий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности как основы развития учебно-познавательной компетентности студентов технического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин.
Выводы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение.